认真研究作业 落实减负增效

作业的重要性不言而喻,但一直以来,作业给学生带来的不是学有所进的欣喜,而是苦不堪言的负担。同时,教师也常常为作业的布置和批改而心烦气恼、疲惫不堪。怎样让学生由消极应付变为主动参与,成为作业的主人,让作业成为师生的开心事?
??? 为了提高教师的研究意识与研究能力,我们把作业研究作为提高教师专业发展的切入点,并把作业研究作为数学学科研究的一个专题,进行反复论证、反复实践,经历提出问题、解决问题的完整过程。通过研究,让教师“规范”起来,“成长”起来,“专业”起来。

几年来,二里沟中心小学的数学团队,一直致力于学生的作业研究,我们从作业的有效性布置、作业的批改、作业的评价、作业的讲评、个性化作业研究、错误资源的利用、学习习惯的培养等方面进行了积极的尝试,一批有想法的老师脱颖而出。我们积极尝试变单一作业为多元作业,让学生竞展风采;把工具作业变成人文作业,让学生写作业也学习做人;从批改走向对话,让作业成为架起师生心灵的桥梁……

为了使这些老师的研究成果得到资源共享,同时为我们的后续研究打好基础,我们在621624召开了以“认真研究作业、落实减负增效”为主题的数学作业研讨会。老师和学生的精彩发言,让我们更加感受到“研究”的价值。

研讨后,学区主管数学的宗保国主任、学校聘请的特级教师张钧篪老师,以及马福兴校长分别为我们的活动做了点评,这更增加了我们继续研究的信心。我们期待在研究作业的过程中促进教师的专业发展。


二年级作业展


六年级作业展


三年级作业展


史优仪老师:作业的有效布置


四年级学生个性化作业交流:问题银行


四年级作业展


特级教师张钧篪老师做点评


五年级作业展


校长为活动做点评


学生参观1


学生参观2


学生参观3


学生参观4


一年级作业展


周婷婷老师:关于低年级作业的思考


专家及学区领导参加作业研讨

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